见习教师规范化培训学科教材编写会议召开

发展处

    1月3日中午12点40分,我校在第一会议室召开见习教师规范化培训学科教材编写会议。参加会议的有朱静副校长和金瑜、翁海红、张锦花、陆秀青、蒋丽君,唐增富、杨文强、宣燕沁等八位教师。会议由孙丽杰老师主持。

    孙老师首先谈到这次见习教师规范化培训学科教材编写工作的意义。给见习教师配备的带教教师是我校优秀教师,是教育教学有经验的教师,平时我们思考的比较多的是如何带好学生,当我们带教见习教师的时候,我们还要摸索如何能够带好这些新教师。我们自身对于学科本身的教学经验和教育教学方法,常常散落在平时的教育教学实践中,这次教材编写实际上是对自身经验的一次梳理,起到留存和发扬的作用,编写的过程也是对自身专业发展的一次提升;这些编好的教材将有利于我们更系统更有针对性地带教见习教师,也有利于今后我们学科组的其他教师沿着我们的经验更有效地做好带教见习教师的工作,更重要的是能够使新入职的教师在我们的带教下有更大收获,提升我们学校作为见习教师规范化培训基地的品质。

    接着,朱静副校长对主编的《生命科学》见习教师规范化培训课程作了简要说明。我校王锡忠老师与人合作的《初高中物理衔接教材》和朱静副校长主编的《生命科学》见习教师规范化培训课程被评为区精品课程,他们在几年前就在见习教师培训课程教材方面作了探索。结合自己主编的教材,朱静副校长主要讲了四个方面的经验。一是课程设计的依据主要考虑见习教师规范化培训的基本要求、教师专业素养的基本要求和教学五环节的基本要求。二是课程目标的制定有四个内容,通过研读和分析,熟知高中《生命科学》课程标准的内涵及相关教学要求;通过学习和实践,明晰一份规范教学设计的基本组成及格式要求;通过培训和实践,掌握备课、上课、命题、作业批改、个别辅导等环节的基本要求;通过培训和实践,学会作业设计及试卷编制的基本要求。三是课程实施的方式,朱副校长与大家分享了该教材的十个模块,这是大家最为关心、最感兴趣也是收获最大的一个方面。另外,朱静副校长还谈了教材设计的课时评价的方式,即对主题教学视频课的微格分析、撰写一份单元教学设计、制定一份单元教学内容的试卷及双向细目标、完成一份该试卷测试后的质量分析报告。朱静副校长精心而简明的介绍,使大家深受启发。

    教材编写是成熟课程的体现,将是见习教师规范化培训的一项成果。我校是浦东新区见习教师规范化培训基地,近年来分派到我校的见习教师逐年增多,这是对我校的信任,带好这些见习教师是我们基地学校的责任,而带教见习教师也是对我们优秀教师自身专业水平的促进。我校将通过多种形式,促进学校教师的专业发展,推动学校自身的特色发展,提升作为基地学校的培训质效。

2018/1/3