教学主张:教师专业发展的内在维度

校长室

        教学不能没有思想,教师不能没有自己的教学主张。教学主张是教师主体对于如何开展教学行动所持有的见解和观点,具有个人性、价值性、行动性、生成性等特性。教学主张直接引导着教师的教学行为,是教师专业发展的能动因素和内在需求,对于教师专业发展具有重要的意义........
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2010/6/10