吴燕明

主要成绩荣誉: 2009年度获“记功”行政奖励; 2009-2010学年所带班级获“浦东新区先进班集体”; 2010-2011学年所带班级获“上海市先进班集体”; 2012年获学校第7届青年教师大奖赛综合一等奖; 2012年获浦东新区园丁奖; 多次被评为学校“教育工作先进个人”、“德育工作先进个人”、“优秀工作者”等

以“爱”滋润学生

吴燕明老师是入党积极分子,数学一级教师,教龄十年,长期担任班主任工作。多次获校优秀班主任、校先进个人等荣誉。她爱岗敬业、认真教学、关爱学生,是学生心目中的好老师。吴老师在谈自己的教育追求时曾说过:“喜欢做辛勤耕耘的园丁,希望通过我的努力,给予他们更多的‘养分’,在我的爱心‘浇灌’下,他们能茁壮成长”。

一、 勤奋工作,乐于奉献

吴老师十年来,一直勤勤恳恳工作,兢兢业业。以学校的大局、学生的发展为重,不计较个人得失,勇挑重担,任劳任怨。

吴老师从怀孕至今女儿六岁,一直担任班主任工作从未间断过, 即便是怀孕了也坚持带班、上课到最后,有一位学生曾写到:“吴老师放学后一直很晚才走,目的就是为了给上门来问问题的同学讲解题目。有一次,因为有特殊原因我近6:00才离开教室,走之前,下意识地望了一眼她的办公室---还是人潮拥挤,许多同学捧着作业与《精练》排队站在她桌前……她真的是一个好老师!她现在肚子里虽然有小宝宝了,但是工作始终认认真真”。吴老师在家休产假还惦记着学生、牵挂着班级,还未休完产假就回来继续带班、上课,而把女儿交给母亲带,更是在女儿最需要妈妈关心和照顾的时候连续三年奋战在高三。

连续三年带文科班,吴老师倾注了自己的爱心、耐心和恒心。在炎炎夏日,她走访了大部分学生的家,为了更好的了解学生、为学生打气。高三的每个晚上不是备课就是跟学生或跟家长打电话。在高考前的一个礼拜,吴老师每天坚持给班上几个落后的不自觉学习的学生打电话,鼓励和督促他们在家好好复习。吴老师每天中午牺牲休息时间为学生答疑,面批、订正作业,更是利用周五放学后的时间无偿为班上的几个同学义务辅导。整整三年,三届文科班,吴老师坚持这样做,因而她所带的文科班在高考中都取得了较好的数学成绩。

下到高一,吴老师坚持对教育教学工作的热忱和付出,不光是教学成绩名列前茅,所带的高一(6)班被评为“浦东新区先进班集体”,所带的高二(6)班被评为“上海市先进班集体”。

二、关爱学生,用心良苦

“爱”是教师最美的语言。吴老师深知:爱是无比强大的工作者。在教育工作中她对学生倾注了无私的爱。我们从没听到吴老师激动的、严厉的训斥学生,而是经常看到她与学生促膝而谈,依稀听到她与学生亲切温柔的交谈。吴老师对学生的教育可以引用杜甫的名句“随风潜入夜,润物细无声”,她对学生动之以情、晓之以理,如涓涓细流流进学生的心房,滋润和感染她们。

2010届高三学生中有一位年级中赫赫有名的唐同学,他由于父母离异的问题心里上遭受了巨大的打击,母亲对他愧疚而无条件满足他的要求:在高二将他送出国打篮球,结果他一人在国外自暴自弃,原先精神帅气的瘦小伙一年后变成臃肿懒惰的胖子。在国外的学习生活也让变得没有规范:无故旷课,上课、作业就更不谈了,高二学年有五门学科(包括数学、英语)不及格。吴老师毅然接受了这样一位学生,经常要到教室看他在不在,经常要到学校的各个角落找他,对他的首先要求是能在教室上课,然后再对他的听课、作业提出要求。吴老师不厌其烦的找他谈话讲道理,经常与他母亲联系商量对策,与任课老师沟通交流, 终于功夫不负有心人,这名同学在高考中考到了413分,被安徽师范大学历史专业录取。在假期,吴老师还接受该同学的邀请,为他参加的三林镇青年歌唱比赛加油助威。我们欣喜地看到这名同学的巨大转变。

去年班上有一名同学,父母残疾,丧失工作能力,主要靠低保、救济生活。吴老师得知后,第一时间去他家家访,送去温暖。在学校里,吴老师特别关注他的成长,让他担任班级的劳动委员,吴老师无偿为他辅导功课,又联系英语老师为她最薄弱的英语学科义务辅导。如果有社会捐助,吴老师第一时间想到他,并教导他要好好努力,懂得感恩。

吴老师善于观察学生、能够尊重学生、理解学生,对学生的犯错总是循循善诱,谆谆教导。用她的爱关怀、温暖学生,教育、引导学生,因而班级学生对她很是钦佩和爱戴,学生都亲切的叫她“燕明姐”、“燕姐”、甚至还有叫“吴美人”。

吴老师热爱工作,热爱学生,关注学生的成长、关注学生的发展,在自己平凡的工作岗位上认真专研、默默付出,为祖国的教育事业贡献着自己的力量。

2012/9/1