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教育研究

浦东新区德育实践研究课题选题参考

 

一、“课程育人”类课题选题方向参考

学科德育的探索与实践

学校如何通过有效的合作机制,围绕课程大纲中涉及到的全部基础型学科,从教研、培训、授课等多维角度探索学科德育工作,积累联合教研经验,孵化实践经验,形成校本化的学科德育资源库。

学校特色德育课程的建设

培育践行社会主义核心价值观,弘扬中华优秀传统文化教育,依托浦东新区地域特色,以建设乡土特色课程为载体,形成学校特色德育课程。

二、“文化育人”类课题选题方向参考

根据学校历史传统,依托学校基础及文化特色,结合校园周边文化资源,在营造良好的校园环境、文化氛围,建设有序、健康的校园网络文化方面开展课题研究,形成可推广的经验。

三、“管理育人”类课题选题方向参考

教师育德能力的提升

重点聚焦在高考选科走班背景下,优化学生管理工作,创新学生管理举措(生涯教育、导师制、学科班主任等),提升教师育德能力开展研究工作,积累实践案例及优化路径。

有关教师育德能力提升的校本化实践(校本研修、主题课的设计等)。

学校德育工作实效性评价

在量化评估学校德育工作,如:德育研究、德育课程、德育队伍、德育活动、德育特色创新等方面内容,在评估指标设计、评估方式方法等方面所作出的实践探索。

四、“协同育人”类课题选题方向参考

家校共育工作的实践与探索

将习近平总书记所倡导的引导家长注重家风、家训、家规落到实处。重点从制度:完善校内家委会制度;队伍:家庭教育指导者培训;特色:家长学校建设、家长课程、家长参与学校办学(教学、活动、管理)以及网络管理:班级微信群的建设与维护等方面开展探索研究与实践推进。

校内外育人共同体建设

梳理各类社会资源,在共育目标下,就多方联动机制建设、共享各类社会资源,助力中小学生健康成长等方面开展研究与实践。

五、“活动育人”类课题选题方向参考

在培育践行社会主义核心价值观及弘扬中华优秀传统文化教育下,学校总体设计并策划各类活动,如:节庆日活动、仪式活动、团队会活动、校园节活动等,定位于形成系列化、主题化、梯度化的主题教育活动课程开展实践研究,形成系统化的活动案例,并能在一定范围内推广实施。

六、“实践育人”类课题选题方向参考

依托各类实践基地资源,开展主题实践、劳动实践、组织高中生志愿服务,在研修旅行方面根据政策要求先试先行,开展研究,形成典型案例及相关研究成果。

 

(备注:选题参考传达年度重点德研工作,为课题研究提供指导方向,可以作为课题题目的参考,学校在申报过程中,要根据自身基础与特点,根据指南内容,拟定题目。)

 

   
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