2008-1高三语文备课组每周教学内容进度计划列表
2008/9/22

2008-1各学科备课组每周教学进度计划列表 年级 高三 学科 语文 ;
周次 单元名称 知识要点 补充知识要点(或增补内容) 高考所占比例 学生达成度要求
1 意境 散文与诗歌中的意境鉴赏 意象与意境的关系;文学意境的三个特征;含有意境的优秀古代诗歌名句的默写(第一、二册);第一册文言文复习 6% 能在诗歌、散文鉴赏中运用所学知识与技能,对意象、意境有清晰、准确的表述;熟练而准确地默写出第一、二册中的古代诗文名言名句,要求默写准确度达到85%以上;较熟练地掌握部分文言实词的义项。
2 意境 散文与诗歌中的意境鉴赏 意象与意境的关系;文学意境的三个特征;含有意境的优秀古代诗歌名句的默写(第一、二册);第一册文言文复习 6%
3 意境 散文与诗歌中的意境鉴赏 课外优秀抒情散文文本的赏析 6% 意境赏析得分率在75%以上
4 家园故乡情 有关文体知识借景抒情知人论世 情景关系,有关古代、现代作家作品的介绍;古代名句默写(第三、四册);怀乡诗赏析;第二册文言文复习;古代名句默写(第三、四册) 7% 会分析情景交融的艺术手法,并基本准确的表述出来;能记诵古代、现代一流作家的有关知识;默写出课内(第三、四册)名言名句,准确率达到90% ;继续积累文言实词。
5 家园故乡情 有关文体知识借景抒情知人论世 情景关系,有关古代、现代作家作品的介绍;古代名句默写(第三、四册);怀乡诗赏析;第二册文言文复习;古代名句默写(第三、四册) 7%
6 家园故乡情 有关文体知识,借景抒情,知人论世 情景关系,有关古代、现代作家作品的介绍;古代名句默写(第三、四册);怀乡诗赏析;第二册文言文复习;古代名句默写(第三、四册) 7%
7 思想精神信念 新诗有关知识,多种表达手法的综合运用,精神的力量 励志类散文;思想教育类议论文文本的阅读指导;古代文化常识;第三册文言文复习。 9% 能够比较流畅与准确地说清楚不同表达方式的表现力;对中国古代文化常识有比较牢固的掌握。准确率达到80%左右;继续积累文言实词。
8 思想精神信念 新诗有关知识,多种表达手法的综合运用,精神的力量 励志类散文;思想教育类议论文文本的阅读指导;古代文化常识;第三册文言文复习。 9%
9 思想精神信念 新诗有关知识,多种表达手法的综合运用,精神的力量 励志类散文;思想教育类议论文文本的阅读指导;古代文化常识;第三册文言文复习。 9%
10 期中考       期望得分率:现代文阅读在68%,文言文在65%。名句默写在80%,诗词鉴赏在50%以上;作文在70%。
11 品格与格调 小说三要素,杂文知识,人的内在素养的外在表现 短篇小说阅读指导(重点放在人物形象的描写手法、三要素之间的关系);杂文阅读指导(中心、结构);第四册文言文复习 8% 熟悉人物描写的各种方法,能说出各种描写方法对塑造人物形象的作用,能分析情节的各个组成部分及情节与环境对人物性格形成的作用;了解杂文的文体特点并进行中心、结构与语言的分析;继续积累文言实词。
12 品格与格调 小说三要素,杂文知识,人的内在素养的外在表现 短篇小说阅读指导(重点放在人物形象的描写手法、三要素之间的关系);杂文阅读指导(中心、结构);第四册文言文复习 8%
13 品格与格调 小说三要素,杂文知识,人的内在素养的外在表现 短篇小说阅读指导(重点放在人物形象的描写手法、三要素之间的关系);杂文阅读指导(中心、结构);第四册文言文复习 8%
14 议论文知识与写作 议论文三要素及结构,中心的如何确定决定文章的高下优劣 常用文言虚词的整理 46% 通过比较系统的学习,结合以前的写作议论文的实践经验教训,反思存在的最明显的不足,在立意上有新的突破;基本掌握说明文的几个要素,尤其是对科技类小品文的说明对象、说明方法、说明顺序有较清晰的了解,掌握一定的分析术语。
15 议论文知识与写作 议论文三要素及结构,中心的如何确定决定文章的高下优劣 说明文阅读指导(一) 46%
16 议论文知识与写作 议论文三要素及结构,中心的如何确定决定文章的高下优劣 说明文阅读指导(二) 46%
17 史传与人物形象 史传作品中的人物形象赏析,文言实词的进一步积累,翻译技巧 文言实词的整理(一);词类或用知识复习;文言句式复习 12% 对常见文言实词的一词多义能较熟练地掌握,在高考中能基本做到迁移无误;能分析史传类文章中人物的性格、情感、品质,鉴赏人物塑造的手法。
18 史传与人物形象 史传作品中的人物形象赏析,文言实词的进一步积累,翻译技巧 文言实词的整理(二);词类或用知识复习;文言句式复习;翻译技巧 12%
19 史传与人物形象 史传作品中的人物形象赏析,文言实词的进一步积累,翻译技巧 文言实词的整理(三)翻译技巧 12%
20 期末考       平均分列区重点中学前二名