2010教研组工作计划
2010/9/8

教研组计划

一、指导思想:以诚而自主、和谐发展、教育自觉为导向,遵循进行过滤、知识学校教育质量文化建设,提高对教学质量的自我认识和改进。

二、工作设想:

1、以培养学生学科思维为导向,指导教材分析、教学设计、课堂教学、作业设计,建立以此为核心的评价方式。

学科思维训练,是指在具体学科的教学过程中,结合该学科的学科性质和特点,遵循科学的思维规律和思维发展规律对学生进行的系统思维训练。其目的在于,促进学生在训练过程中逐步形成比较复杂而完善的思维器官,掌握科学的思维方法和熟练地运用各种思维形式,提高获取知识、灵活地综合运用知识以及进行知识创新的能力。

二期改革的重要理念是“一切为了学生的发展”,而思维能力和思维品质的发展是学生发展的重要组成部分。表现在具体的教学过程中,就要求更加注重思维的训练、能力的培养,使学生能够以具有学科特点的思维方法解决问题。

今年,政治高考试题的命题加大了学科思维量,越来越侧重考查学生政治学科的思维能力。从学生的考试成绩分析,基础知识不落实是学生考试失分的主要原因,但思维不活跃、能力不强却是学生不能获得高分的关键因素。

因此,如何培养学生政治学科的思维能力和思维方法,提高学生运用所学知识、方法去分析问题、解决问题的能力,是当前思想政治学科教学的重点问题。在思想政治课教学过程中,应结合政治学科的性质和特点对学生进行各种形式的思维训练,以使学生养成良好的、自觉有效地运用学科思维获取知识和解决问题的习惯和能力。要求老师在教学中要研究教学目标,重点研究学生自主学习的过程和方法,使学生在学习中不断提高运用知识和分析问题的能力。而不是机械地记忆知识。

具体要求:

(1)各备课组长要加强组织教材研究与分析,明确教学的三维目标。在教学设计时必须明确三个问题,第一,你把学生带到哪里(教学目标)?第二,你怎样把学生带到哪里(教学过程与方法)?第三,如何确信你已经把学生带到那里(学习结果评估)?

(2)各备课组要研究分析课堂教学的导入方式,共同设计体现教学目标和符合学生最近发展处的探究性问题。这些问题可以从教材中提炼,也可以从生活现象中提出,激发学生去思考讨论,思想政治课就是要培养学生在课堂上敢于提出问题,敢于剖析问题,产生各种思维碰撞,反对给与学生模式化的答案,这样的政治课才有活力。

(3)各备课组要组织研究学业考试的基本要求,制定各年级的分阶段目标,制定教学进度,教学进度一旦制定,必须严格执行,坚决杜绝为了考试取得好成绩而过早完成教学进度,让学生去死记硬背,本学期将加强这方面的检查。

2、加强教研组的听评课活动。

大家一起来探索和改革思想政治课的课堂教学,我们的目的是让大部分学生喜欢上政治课,参与到思想政治课的教学中来,避免教师唱“独角戏”的现象。

具体要求:

(1)各位教师每人认真准备一节体现培养学生学科思维的教学研究课,课前准备阶段各备课组老师要一起研究探讨教学设计。

(2)每次听课后,都要进行评课活动,各位教师要多提改进意见,大家共同来研究和提高教学设计和教学方法。

(3)每位开课教师必须在课前写出教学设计,课后写好教学反思。

3、加强同JA的合作,继续和引进校本课程,开展课题研究。

在继续开设《青年理财》和《JA经济学》的基础上,再引进《学生公司》,完成系列化。打造具有东昌中学特色的校本经济课程。

本学期校本课程安排,《青年理财》由宣燕沁负责,《JA经济学》由付立杰负责,《学生公司》由杨文强负责。

加强课题研讨,撰写课题论文和结题报告,完成课题研究。

4、加强高二选修课和高三选修学生的复习指导工作

高二选修课由宣燕沁担任,高三选修课由杨文强担任,组内老师相互之间应加强合作与研究。

既然思想政治课是一门高考学科,在高考科目中没有取消思想政治课以前,各位任课教师要做好学生的引导工作,要鼓励优秀学生加试政治科目,为提升我校一本率和二本率作出我们应有的贡献。

5、加强与华师大专家组夏国乘教授的联系与沟通,做好选修班的复习指导工作,一要制定完整的三阶段的复习计划;二要研究今年高考试卷特点;三要做好选修学生的学情分析;四要做好培优补差,争取取得更好成绩。