2014-1备课组工作计划
2014/10/24

2014学年第一学期信息科技工作计划

一、指导思想

        结合2014学年度第一学期教学处工作计划,坚持“为了学生未来健康生活而教育”的教育观,关注“学生的身心发展与认知规律”,关注“教育教学规律”,即关注人的发展。以项目引领,落实教研内容,提高教研效果,引导教师自觉进步和特色发展;以学科过程性评价为抓手,与成长计划指导相结合,关注学生的发展。优化课堂教学,减轻学生课业负担,着力培养学生的学习能力、创新能力和实践能力。构建和谐、民主的课堂,建立平等的师生关系。搞好高一年级12个班的《高中信息科技》常规教育教学工作的同时,注重校本课程教学工作、学科竞赛和学生研究性学习的指导工作,全面推进素质教育。

二、主要工作

  1. 研究和落实微课程专项教研项目

        学校“微课程”项目,信息资料教研组共有3名教师参加,并在暑假全员参与了该项目的启动工作,下一个阶段,我们备课组成员将配合项目进度,完成以下工作:

       1)观摩成功的微课程案例,学习微课程的录制方法

       2)8月28日前建立本学科微课程目录,9月28日前撰写教学设计,录制“微课程”,每人不少于3个

       3)将录制的微课程应用于实际教学中,并在实际使用中进行修改和完善。

       2. 试行过程性评价方案

       在2013年第二学期,信息科技备课组已经完成学生“表现性和过程性评价”的评价方案设计,该方案强化了作业、课堂、学习态度、自主学习能力、帮助其他学生等过程性评价,评价结果可以作为学期和学年总评、教师评语和建议的重要参考。

       由于评价方案中评价结果是以等第的形式出现的,但本学期教学处的工作计划中要求要与平时学习成绩评定相结合,因此,我们会对该评价方案做一些修改。

       本学期我们将试行此评价方案,并要求做到评价工作常态化,及时反馈评价结果,并与评价结果有偏差的学生多沟通。

      3. 落实教学五环节,加强课堂教学研究

       1)备课要做到备课标、备教材、备学生、备教法、备学法。教学设计要科学,循序渐进,符合学生的认知规律。

       2)备课组制定课时教学目标;细化课堂教学流程;结合学科“自主学习和评估”检测课时目标落实的有效性。充分发挥“教学岗位手册’的作用,认真备好每节课。

       3)备课组内教师经常互相听课评课。每位教师听课节数不得少于8节。9月17日的对外展示课,开课教师为廖富泉老师。

       4)鼓励和帮助中青年教师完成市教学竞赛活动。本学期,费宗翔老师通过了区里选拔,将参加上海市中小学中青年教师教学评选活动。备课组将配合和帮助费老师,完成10月中旬的比赛活动。

       5)完成《自主学习评估与指导——信息科技卷》的完善工作。

       4. 把握教学质量

      1)教学要面对全体学生,要注意学生良好学习习惯和行为规范的培养。

      2)时刻关注学生的学习成效,增加作业面批次数和个别辅导。关心后进生的学习和生活情况,消除学习障碍,经常给予指导和帮助。

      3)每两周备课组至少活动一次,时间为单周周三下午1点至3点,每次备课有主题有主讲。注重合作学习和交流。加强同伴合作、校际合作、区域合作,在合作中解决教学中的问题,促教学成效。

      4)筹备期末考试和周周练工作,验证一学期教学成果的同时,为明年学业水平考试做好准备。

     5.  竞赛辅导

      1)在校本课程和平时教学中及时发掘和培养出好苗子,给予指导。

      2)组织并辅导学生参加卡西欧杯和西部杯等各类信息科技竞赛。

      3)认真指导学生的研究性课题。