2019年12月23日下午15：50，青年教师拜师学教暨课堂教学比赛总结会在第一会议室进行，校长薛志明老师、副校长朱静老师、发展处主任孙丽杰老师、副主任乔瑜老师、团委书记陈思琪老师出席了本次会议，负责人乔瑜老师主持了本次活动。

        在会议开始之前，与会老师观摩了本次课堂教学比赛的精彩瞬间集锦视频，邱俣晗老师作为见习教师代表发言，分享了观摩本次课堂教学的心得体会。她认为这次比赛是一个宝贵的学习机会，参赛的青年老师们在学科导师的帮助下，在备课磨课的过程中能够提升能力、快速进步。

        本次参赛的青年教师们无不在每日正常工作之余，精心准备、全力备赛，最后经评委老师们的公正公平的评价，得出了最终成绩。乔瑜老师公布了本次第11届青年教师教育教学基本功比赛之课堂教学比赛的最终结果。

        随后，获奖青年教师代表围绕“关注学科素养，打磨一堂好课”的主题进行发言。

        李文莉老师从“如何准备一节公开课”的角度，分享了自己一周准备两节公开课的经验。第一，备课题，要在备课前进行授课内容的挑选，经过比较分析后确定公开课主题；第二，备内容，精读教参，查找资料；第三，备学生，摸清学生认识障碍；第四，备听众，考虑听课老师的感受，思考突发事件发生时应如何处理。李文莉老师强调说：“备课就是由薄到厚，再由厚到薄的过程。”青年教师上公开课要广泛搜集资料，精心设计，最好写详案，从而更好地理清教学框架，贯通课堂主线，使老师上得自然流畅，学生听得轻松愉快。

        徐丽丽老师就“如何组织公开课教学”的问题，将视角聚焦在课堂中。她引用郑朝晖所说的“目标第一，思路第二，策略第三”，分别从两方面展开发言——以主问题促进思维品质的提升，以情境化激发思维意识的主动。徐丽丽老师关注课堂中的问题设计，深入分析了情景化教学在其中起到的实质性作用，为在座老师带来许多启发与思考。

         张凌敏老师用活泼风趣的语言带来了“如何进行公开课课后反思”的主题发言。她首先强调了青年教师在课后反思中进行自我肯定的重要性，并指出了反思过程中要注意的要点和依托的标准，比如教学目标的达成度、学生知识的习得度、教师教学的满意度等。

        接着，唐增富老师从观课评课的角度，作了“从2019上海市中青年教学评比谈核心素养落实的途径”的主题报告，他首先期望并鼓励青年教师们要敢于走出学校，参加市、区的比赛。随后，唐老师结合今年担任市级比赛评委的评比经验，给青年教师参加市区级比赛提出了指导和建议。他通过比较不同学科核心素养的落实，总结了“活动中落实是主流”的观点。继而就如何评定活动的价值、学科核心素养的形成机制等角度，结合生动具体的实例，深入浅出地解析了核心素养导向的教学策略，理清了学科知识、实际问题与真实情景之间的动态关系。

        在活动的最后，朱校和薛校作为学校领导，先后对本次活动进行了总结和对青年教师寄予厚望。

        朱静副校长围绕“组织者用心而为”、“参赛者尽力而为”、“评课者倾情而为”三个角度，肯定了从九月到十二月历时四个月的青年教师比赛，并对青年教师提出两个建议：要做自我总结，肯定自己的成功之处，找到自己的潜力所在；要横向纵向比较，成为更好的自己。

        最后，薛志明校长总结发言。他说：“青年教师的成长是与学校发展一脉相承的。”薛校长首先感谢每位在比赛过程中参与和组织的老师们。随后，薛校长围绕关键词“规划”、“认可”、“尊重”对青年教师提出建议。他鼓励青年教师要做好职业生涯规划，敢于抓住时机，寻找新突破；存有对自身学科的敬畏，保持日常工作付出的责任心、爱心；感恩导师和周围老师们的帮助，尊重学校给予的平台。

        好课没有标准答案，从应试的角度、育人的角度、不同的学校、不同的人、不同的角色，但有共同的要求，那就是以学生的发展为本，以提升学生的核心素养为宗旨。期待我们每一位教师的努力能启迪孩子和自己的人生，引导孩子和自己创造未来生活！