2020年1月15日上午，在我校过渡校区第一会议室召开了中央电教馆青年课题《基于上海博物馆资源的高中美术社团建设与创客体验》结题会议。本次会议由发展处孙丽杰老师主持，参加会议的课题评议专家有：华东师范大学钱初熹教授和浦东新区教研员瞿剑宛老师。我校与会的领导有薛志明校长和殷继宗助理；课题组负责人及成员程俊珠、和亮坤、杨  雪、陈思琪等4位老师以及我校其他课题组负责人及成员乔瑜、张凌敏、颜国连、陆秀青、宋娟、左佳平、徐丽丽等老师，共计18人参与了该结题会议。

    课题《基于上海博物馆资源的高中美术社团建设与创客体验》于2017年7月申报，11月中旬获立项，2018年1月16日举行开题会议，2019年1月15日举行中期汇报，于2020年1月15日举行结题会议。会议首先由薛志明校长对两位专家的莅临指导表示欢迎，并向专家介绍了学校的办学理念和办学特色，肯定了该课题聚焦上海博物馆资源、高中美术社团建设与创客体验的美育内涵、时代价值与实践意义，肯定其与学校金融素养培育特色对于学生创意思维和创新能力等方面的培育理念是完全契合的。同时，薛志明校长也提到，课题负责人程俊珠老师作为学校目前唯一在岗的美术教师，克服各种客观困难，引领课题组成员努力完成课题的各种研究活动，体现了教师爱岗敬业的奉献精神，也体现了教师执着于提升学校美育事业的专业追求。

    接着，课题负责人程俊珠老师向与会专家、领导、课题组成员以及其他与会教师，汇报了结题报告。结题报告主要结合课题申请书、开题报告和中期报告，分别将课题的研究背景、课题研究的意义、课题研究的概念界定、课题研究的达成目标、课题研究的主要内容、课题研究的方法、课题研究的步骤、课题研究的主要内容阐述、课题的成果、课题研究中的反思和今后的设想等方面，做了全方位的介绍。其中，也包括了课题组的团队建设与5位课题组成员的各类研究成果。

    随后两位课题评议专家分别对课题开题报告进行了点评。

    瞿剑宛教授首先做了课题评价，他感概到，这个课题从中期到现在短短的一年中有了这么多成果是非常不容易的，每次来听报告的同时也是在收获，课题研究确实能够促进青年教师乃至所有教师的专业发展。瞿老师认为：第一，程老师的课题研究在很大程度上提升了教师的教育思想、教育智慧、教育境界和教育自信，将自己的教育理念和教育思考真正落实到学科教学中，发挥教学理论和科研探究指导课堂教学的作用，促进青年教师由由实践型教师向研究性、学术型的教师发展；第二，在课题中有几个关键词，其一是上海博物馆资源，博物馆里有许多中国传统文化资源，这些视觉文化资源都能达到以美育人、以文化人的教育作用；其二是高中美术社团，现在的教育是要激发学生的兴趣，发挥学生的个性特长，社团的建构是符合这种时代发展要求的。另外，作为学校来说，要培养有特色有特长的学生，东昌中学的办学特色中有一点就是为学生的职业生涯奠基，每个学生的职业生涯是不一样的，本课题对于实现东昌学子成为对社会有用的人是有很大促进作用的；其三是创客体验，强调的是对于学生创意思维的培养，该社团能够促进学生创造能力和创新能力的发展，同时也能促进创新型社会的建构。本课题还体现了创客教育的三个特点，即注重学生创意思维的培养、注重信息技术的运用以及学生的学习成果转化为社会商品化的生产，通过一系列体验活动，让学生在成功长过程中能够了解创客，体验创客，体会到创客让生活更美好，创客让生活更加和谐，从满满一桌的课题成果来看，课题达到了研究目标，课题实施最大的得益者是我们的学生。从学生的实践成果来看，有几个特点：第一，注重美术与生活、美术与社会、美术与传统优秀文化、美术与科学的紧密联系。注重学习能力培养，让“艺术让生活更加美好””的理念更加深化，学生的想象和创造能力以及传播优秀传统文化的能力得到了培养和提升。第二，课题组老师，特别是程俊珠老师的课题研究意识和能力逐渐得到了增强，从而促进了教师个人的特色研究和特色教学有了一个方向，向正高级教师学习，逐步完善自己的特色教学。第三，学校内涵发展在该课题中得到了有效的落实和佐证，并进一步的完善，学校的办学理念“育金融素养 筑生涯之基 ”在课题中有机融合。建议如下：一是创客体验的内容和形式在丰富性和多样性上面再增加，尤其是将学校资源、生活资源、学习资源更好地融入到创客体验当中；二是增加创客体验的创意设计、创意表现，在校长等领导的支持下，有一个展示的空间，在展示的时候着重体现一种审美的创意，让作品在审美空间中得到最佳的展示效果，形成多个系列多个主题的展区，能够引起广大的共鸣，实现课题研究价值推广的最大化；三是加强学生创客体验作品的社会性和商品化，这也是钱教授非常强调的，从商品的数量到品质上再思考一下，将他人做得好的经验吸纳过来；四是进一步促进教师走向研究型教师，向有特色的专业发展方向，建议以课题为载体，除了完成课题报告之外，还能撰写一本关于《高中美术社团创客体验的实践研究》这样的专著，学校提供一定的经费资助，这样对于东昌中学如何培养特色教师、研究型教师是一个很好的作证，同时，对于程老师以后的专业发展是有很大的推进作用的。另外，上博资源要与创客体验一一对应研究，这样对其他教师能够马上可以借鉴，一看就懂，一看就会，拿来就用。东昌中学现在是在过渡校区，今后可能会发展成为最好的学校，学校在建设中的过程也可以融入到创客体验中，模型、校园文化区域的设计制作等都可以融入其中，展现学生的智慧，让学生有参与共建学校学习空间的自豪感。

    钱初熹教授谈到，高中生的时间很有限，但是老师能够在一年中让学生积极参与课堂教学已经很了不起了，希望能坚持下去，因为给到学生的东西以及学生获得的能力，是要慢慢显示出来的，东昌毕业的学生与其他学校毕业的学生是不一样的，就算有些学生没有参与社团，但是也会通过参观展览让学生有所感悟。钱教授对课题的评价是：课题研究目标明确，内容充实，研究方法科学合理，完全达到了研究的预期任务，取得了丰硕的成果。其次，钱教授提到了本课题的亮点：一是凸显了以美术为切入点的创客教育的创新特征。深圳虽然做了很多年，但是都是以科学为主，美术为辅，而我们的课题完全以美术为切入点；二是这个课题本身就有很多亮点，即博物馆资源、高中美术社团和创客体验，凸显了大数据时代的特征，然后有加入的金融素养的创客特色，课题立项的八个主题课程已经全部落实，博艺创客社团的创客体验涵盖了上博各个场馆的作品，这个很重要，对接得很好。课题的发展方向与国际美术教育发张方向是接轨的，有传统的和现代的，还有跨学科、创意思维优先等，这些都是当前国际上美术教育发展的动向，这些都完全对接了，也完全落实了，这很了不起；第三个亮点就是团队的力量，虽然以教师个人的力量为主，但是加上教学处、德育处的力量之后就使课题有了更加深刻的育人价值，这是我在全国各地其他学校结题时没有看到的，说明校长的支持力度和团队的力量。能给予课题组展示空间和经费，以及人力资源，语文、历史、数学、信息、心理的老师，实打实地做事情，这样的团队建设真的很少，这经验也要把它归纳提炼出来；第四个亮点是加入了创意思维评价工具，虽然做得还不够成熟，但是学生对于教师的评价很高，在教学方法、教学内容等方面都在95分以上。这些都要坚持；第五是利用校外资源来完成学生创客体验作品，营造了一个很好的学科团队资源共享的氛围，所以也不一定要搞完整的工作室，机器不完全的情况下就到外面去做。建议：一是关于如何展示。可以先去学习一下上海博物馆“沧海之虹：唐招提寺鉴真文物与东山魁夷隔扇画”的展览思路，该展览分成了“云山”、“涛声”、 “黄山晓云”、 “扬州熏风”和“桂林月宵”等五个展区，把作品内在的精神串联起来。我们也可以分主题去展示，导入一些情景化和故事化的内容，尽可能地充分展示学生作品创作的过程，凸显育人价值，要去多多思考，这么多作品如何去展示。展示也是一种创意，如果让学生来策展，也是一个亮点，学生来做开幕式，学生邀请老师、家长和社会各界来参与观展，但要真正做的话就要真正让学生来做，即便让学生做一个展区的策展也可以；二是关于艺术元素的问题。现在国际上的提法是“原理”，要教学生原理，不但是元素，元素很简单，难的是这些元素如何组合。就像数学公式一样的，可以举一反三的运用，原理比设计法则的层次要更深一点。原来的我们称之为美术元素和美术法则，原理比这两个更有讲究，可以去深度探究一下。在呈现的时候，也可以把学生对于作品改进的过程记录下来，也可以做成电子档案袋的记录过程，改进的结果，然后再评价，这样有一个完整的记录深度学习的成果；三是可以探讨作为美育的美术教育的育人价值。目前教育部的会议中，都强调要突出艺术教育的育人价值。所以可以总结出辐射到社会的活动中，体现了育人的价值的一些案例，包括各种对于学生的评价，也要做到有育人价值的评价标准。

    专家评议之后，学校艺术教育分管领导殷继宗老师，针对课题的结题情况和后续成果推广，与两位专家进行了互动。殷老师认为，两位专家对课题的结题给予了很大的帮助，也提出了一些很有价值的建议，很有针对性，对于课题后期的展示和推广，学校一定会提供相关保障和服务。薛志明校长代表学校向两位专家赠送了学校的文创作品：书签、明信片和钥匙圈。薛校长还特别提到，美育不仅是美术教师一个人的事情，而是每位教师都应该有的责任。学校将积极探索五育并举的新时代育人模式，以德为先、立德树人，探索美育教育、劳育教育的新途径，要在“并”字上下功夫，建构“三全育人”的新体系。

    最后，发展处孙丽杰老师对本次课题结题会议进行了总结发言。她再一次对两位专家的评议与建议表示感谢，也希望专家与课题组保持联系，经常交流相关领域的前沿资源，推荐专业书籍，丰厚理论基础，开拓眼界，为课题成果的推广做好进一步实施工作。同时，也希望课题组成员能够围绕学校的中心工作，促进该课题在学校推进“五育并举”的教育新征程中，体现其育人价值。

    参加本次结题会议的钱初熹教授，是我国著名美育专家华东师范大学艺术学院教授、博士生导师、艺术教育研究中心执行主任、教育部艺术教育委员会委员，教育部中小学教材审查委员会委员，全国教育科学规划重点课题审查委员会委员，国家基础教育专家工作委员会委员，全国课程教材研究所兼职研究员，InSEA国际美术教育学会会员，日本茨城大学客座教授；瞿剑宛老师是上海市美术正高级教师、上海市美术名师培养基地主持人、上海师范大学美术学院兼职教授、教育部国培计划专家组成员、上海市书法家学会青少年专业委员会副会长、浦东新区美术家协会副主席。两位专家从课题立项就开始关注、关心和指导这个课题开展实践和研究工作，对课题非常熟悉，对课题的高质量高水平开展起到了积极的指导作用。

                                                                                                                     撰稿：程俊珠

                                                                                                                     摄影：骆明、程俊珠