2019年3月19日，见习教师在上海电信字节直播平台开展了以“落实教学五环节，促进有效教学”为主题的专题课程培训（http://live.bytedance.com/6525/6654227），本次培训由发展处乔瑜老师组织，教学处兼学术委员会成员向荣老师主讲。

        讲座之前，乔老师精心收集了各位见习教师在教学五环节中存在的困惑和大家在实践中好的做法，并及时反馈给了向荣老师。讲座伊始，向老师明晰了见习教师存在的问题：例如许老师提出的体育课上学生带文化课作业，影响课堂正常秩序怎么办？邱老师提出的设置教学活动的普遍原则和思路是什么？如何对待作业马虎的学生？金老师提出的备课如何兼顾学习能力不同的学生？如何接续学生问答和预设的教学流程？朱老师提出的如何处理上课时意料之外的情况，怎样有效反馈学生作业情况？薄老师提出的教材文字解释不清如何处理等问题。并把这些问题编织进了自己的讲座中，使讲座更贴近见习教师的教学实践与需求。

        向老师首先向见习教师聊了聊“我们心中的教育梦”，明确每一位教师都应该对这份职业心存热爱，无论是哪门学科都应该引导学生理解学科本质、掌握学科知识、形成学科能力。并赠予见习教师两句于漪老师的话：“选择了教师就选择了高尚”、“一辈子学做教师”。

        接着，向老师结合自己的教学经验，详细界说了教学的五个环节以及各个环节应该格外关注的点。备课时，要做到“三备、三明白”：备课表、备教材、备学生；使自己明白、使学生明白、使学生容易明白。时常追问自己三个问题：一问，我应该带给学生一个怎样的课堂？二问，我应该怎样上好这堂课；三问，我应该如何运用教材？向老师提醒见习教师们在备课过程中要多思考、特别是思考学生的学情，熟读课程标准、教材，实施单元教学设计，收集资料。明晰教学目标，突出学生的主体性。上课时，要建构平等的课堂文化，争取能和学生产生心灵的对话、思维的互动。每一位教师都需要关注四大要素：是否有向学生呈现学习目标；教学内容与时间的把控；课堂上节奏感的把控；课堂上双主体的体现。在作业的布置上，应该对作业的效用有充分的认识，作业是课堂教学的延伸和补充，是强化课堂教学的途径和工具，当然是开拓课程资源的方法。作业又分为预习作业和复习作业，两者协调互动，才能保证课堂效率。

        课后的辅导和检测也是重要的两个环节。在辅导中，关注学生的差异性（认知方式和认知结构的差异），倡导“朋友式”的师生谈话方式。同时也要注意以导师的身份关注学生的生涯发展，在必要时予以引导。借助检测加强学生的自我反思，发挥检测的激励作用。

        在阐说五个环节的过程中，向老师分享了她的课例《HPM视角下的复数序言课教学》，有力而生动地回应了讲座开头见习教师们提出的种种困惑。

        最后向荣老师总结“教育是一门艺术，让我们不断追求”。讲座虽然不长，却充溢着向老师多年在教学工作中的经验和体会。感谢向老师的分享，让每一位见习教师感受到了环环相扣的教学过程中一位严谨有爱的教师日复一日的追求与思考！

撰写：金添玉

审核：乔    瑜