用诚信记录学生的全面发展

     学校设计《学生发展性诚信档案》为学生认识自己和他人提供了一个平台，使学生在自我目标确定、自主评价，互相评价中获得体验。《档案》的应用，是学校德育形成“目标---过程---评估”范式的重要内容，是“尊重学生评价，引导学生逐步具有科学的自我评价的能力，鼓励学生实践，培养学生逐步形成勇敢的自我体验的能力，帮助学生逐步养成持久的自我控制的能力，督促学生逐步提高自我发展的能力”有效途径。