| 2008-1各学科备课组每周教学进度计划列表 年级 高三 学科 语文 ; |
| 周次 |
单元名称 |
知识要点 |
补充知识要点（或增补内容） |
高考所占比例 |
学生达成度要求 |
| 1 |
意境 |
散文与诗歌中的意境鉴赏 |
意象与意境的关系；文学意境的三个特征；含有意境的优秀古代诗歌名句的默写（第一、二册）；第一册文言文复习 |
6% |
能在诗歌、散文鉴赏中运用所学知识与技能，对意象、意境有清晰、准确的表述；熟练而准确地默写出第一、二册中的古代诗文名言名句，要求默写准确度达到85%以上；较熟练地掌握部分文言实词的义项。 |
| 2 |
意境 |
散文与诗歌中的意境鉴赏 |
意象与意境的关系；文学意境的三个特征；含有意境的优秀古代诗歌名句的默写（第一、二册）；第一册文言文复习 |
6% |
| 3 |
意境 |
散文与诗歌中的意境鉴赏 |
课外优秀抒情散文文本的赏析 |
6% |
意境赏析得分率在75%以上 |
| 4 |
家园故乡情 |
有关文体知识借景抒情知人论世 |
情景关系，有关古代、现代作家作品的介绍；古代名句默写（第三、四册）；怀乡诗赏析；第二册文言文复习；古代名句默写（第三、四册） |
7% |
会分析情景交融的艺术手法，并基本准确的表述出来；能记诵古代、现代一流作家的有关知识；默写出课内（第三、四册）名言名句，准确率达到90% ；继续积累文言实词。 |
| 5 |
家园故乡情 |
有关文体知识借景抒情知人论世 |
情景关系，有关古代、现代作家作品的介绍；古代名句默写（第三、四册）；怀乡诗赏析；第二册文言文复习；古代名句默写（第三、四册） |
7% |
| 6 |
家园故乡情 |
有关文体知识,借景抒情,知人论世 |
情景关系，有关古代、现代作家作品的介绍；古代名句默写（第三、四册）；怀乡诗赏析；第二册文言文复习；古代名句默写（第三、四册） |
7% |
| 7 |
思想精神信念 |
新诗有关知识,多种表达手法的综合运用,精神的力量 |
励志类散文；思想教育类议论文文本的阅读指导；古代文化常识；第三册文言文复习。 |
9% |
能够比较流畅与准确地说清楚不同表达方式的表现力；对中国古代文化常识有比较牢固的掌握。准确率达到80%左右；继续积累文言实词。 |
| 8 |
思想精神信念 |
新诗有关知识,多种表达手法的综合运用,精神的力量 |
励志类散文；思想教育类议论文文本的阅读指导；古代文化常识；第三册文言文复习。 |
9% |
| 9 |
思想精神信念 |
新诗有关知识,多种表达手法的综合运用,精神的力量 |
励志类散文；思想教育类议论文文本的阅读指导；古代文化常识；第三册文言文复习。 |
9% |
| 10 |
期中考 |
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期望得分率：现代文阅读在68%，文言文在65%。名句默写在80%，诗词鉴赏在50%以上；作文在70%。 |
| 11 |
品格与格调 |
小说三要素,杂文知识,人的内在素养的外在表现 |
短篇小说阅读指导（重点放在人物形象的描写手法、三要素之间的关系）；杂文阅读指导（中心、结构）；第四册文言文复习 |
8% |
熟悉人物描写的各种方法，能说出各种描写方法对塑造人物形象的作用，能分析情节的各个组成部分及情节与环境对人物性格形成的作用；了解杂文的文体特点并进行中心、结构与语言的分析；继续积累文言实词。 |
| 12 |
品格与格调 |
小说三要素,杂文知识,人的内在素养的外在表现 |
短篇小说阅读指导（重点放在人物形象的描写手法、三要素之间的关系）；杂文阅读指导（中心、结构）；第四册文言文复习 |
8% |
| 13 |
品格与格调 |
小说三要素,杂文知识,人的内在素养的外在表现 |
短篇小说阅读指导（重点放在人物形象的描写手法、三要素之间的关系）；杂文阅读指导（中心、结构）；第四册文言文复习 |
8% |
| 14 |
议论文知识与写作 |
议论文三要素及结构,中心的如何确定决定文章的高下优劣 |
常用文言虚词的整理 |
46% |
通过比较系统的学习，结合以前的写作议论文的实践经验教训，反思存在的最明显的不足，在立意上有新的突破；基本掌握说明文的几个要素，尤其是对科技类小品文的说明对象、说明方法、说明顺序有较清晰的了解，掌握一定的分析术语。 |
| 15 |
议论文知识与写作 |
议论文三要素及结构,中心的如何确定决定文章的高下优劣 |
说明文阅读指导（一） |
46% |
| 16 |
议论文知识与写作 |
议论文三要素及结构,中心的如何确定决定文章的高下优劣 |
说明文阅读指导（二） |
46% |
| 17 |
史传与人物形象 |
史传作品中的人物形象赏析,文言实词的进一步积累,翻译技巧 |
文言实词的整理（一）；词类或用知识复习；文言句式复习 |
12% |
对常见文言实词的一词多义能较熟练地掌握，在高考中能基本做到迁移无误；能分析史传类文章中人物的性格、情感、品质，鉴赏人物塑造的手法。 |
| 18 |
史传与人物形象 |
史传作品中的人物形象赏析,文言实词的进一步积累,翻译技巧 |
文言实词的整理（二）；词类或用知识复习；文言句式复习；翻译技巧 |
12% |
| 19 |
史传与人物形象 |
史传作品中的人物形象赏析,文言实词的进一步积累,翻译技巧 |
文言实词的整理（三）翻译技巧 |
12% |
| 20 |
期末考 |
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平均分列区重点中学前二名 |